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第36章宠物5
宋真宗写下过千古名句：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。纵观历史长河，古今中外“万般皆下品惟有读书高”的观念曾经或仍然是时代主流。
阅读和知识对于一个人的正面影响，由此可窥见一斑。
另一方面，人们对知识分子的评价往往又伴随着“迂腐”、“死板”、“贫穷”等词汇。特别是在金钱利益至上的时代，“财富”和“权利”成为衡量一个人成功与否的新标准。而拥有这两项的人中不乏教育水平不高的，因此不少人产生了“知识和阅读没用的想法”。
其实这中间存在概念混淆。无关教育水平，一个成功、聪明的人，他的学习能力一定是一流的，并且从未停止思考。他能从经验中汲取信息，进而利用、发展。
获取经验的方式有两种，直接经验和间接经验。有的人从书本和知识中获取间接经验，有些人从生活和社会从获取直接经验。充满信息的大脑会促使人们去思考，将其分解、重组、储存为自己的思想和能力，这就是贺子桓希望陆舟做的。
让陆舟重返校园，一方面有利于他融入社会、摆脱孤立，另一方面能让他建立正确三观、独立思考；最后，为他的未来铺路。
E星球至高中实行义务教育制度，之后当年所有满十八岁的青少年会进行素质测试，类似高考，以及精神力、身体力的等级测定。根据成绩和评定可报考职业技术学校、军校或学术性大学。
拥有A级及以上精神力或身体力的学生，只要素质测试达标，大多数都会进入E星最好的帝国军校或帝国大学。
陆舟一年前也报考了帝国大学，凭借双A力和全A成绩成功被帝国大学医学部录取，并获得全额奖学金。然而那时陆云深危在旦夕，陆舟终究在自己和父亲之间选择了后者。
在一年洗脑式的调教下，他虽然不至于将从小到大所学知识全部忘记，但已不具备思考和学习的能力。学习其实就是一种良好的习惯，习惯专注于知识上，习惯思考、提出疑问、解决疑问。
陆舟“唯命是从”的奴性恰好与此相悖。但贺子桓相信重新培养学习习惯的过程，就是塑造陆舟独立人格和思想的过程。
陆舟十分惶然，心底深处有一个极小的声音在说：又可以上帝国大学了！他曾经梦寐以求的大学！然而大脑和身体极度抗拒陌生的坏境，光是想到要孤身一人在那么广阔的校园，周边成千上万的陌生人，他便不由自主的害怕颤抖。
贺子桓很清楚陆舟的状态，加之虽然他完全可以直接让陆舟插班，但以这人现在的程度是无法跟上教学的。因此打算让陆舟恢复至一年前的水平后，按程序通过测评考入大学。
一开始贺子桓尝试让陆舟自学，将所有书籍、资料一股脑丢给他，整个房间堆的满满当当。甚至考虑到对方状况，给他规划出科目时间表。
比起整日无所事事，陆舟显然更喜欢按部就班。他分毫不差的照男人吩咐阅读、学习，全神贯注。
“阅读”陆舟完成的不错，很多知识并不是一年能忘记的，只是被深埋起来而已。再一次接触后记忆回笼，他甚至看一遍即可流利背诵。
“学习”就不那么顺利了，他的思维能力和逻辑能力被调教打乱，不懂如何思考解题。人们常说脑子不用会生锈，并不是没有道理。陆舟很想再次转动脑子，但他已经忘记该怎么转，甚至为此感到痛苦和自厌。
陆舟不说，可两天后贺子桓查看他的进度时看的清楚，他焦虑的精神状态也说明问题。贺子桓当天便让伊恩请了家庭教师，对外称陆舟是恩人之子，暂时寄住在别墅，由自己代为照顾。
元帅要的家教自然是最好的，第一个是一名拥有S级精神力和B级身体力的著名教育学家。然而陆舟根本无法和他在一个房间独处，更别提学习。精神力越强的人对周遭压迫越强，加之陌生的男性气息，陆舟精神高度紧张，心跳过速无法集中精神。
第二名家教贺子桓特意挑选一个精神力和身体力都只有B级的女教师，艾娜。他并没有期望多高明的教育方法，贺子桓相信在适当的引导下，陆舟本身的聪慧和潜能会迸发。
艾娜长相甜美、性格温柔，有从事特殊教育的资格和经验。她对待陆舟很有耐心，成功让他放下戒心。加上扎实的基础知识功底，引导此时的陆舟刚好够用。
陆舟接受艾娜比上一个家教容易许多，头几天还会局促不安、不能完全集中。熟悉之后他全身心投入到学习中，随着知识的回笼和思考惯性的重建，陆舟渐渐能解出理科问题、理解回应简单的人文主观题。
他再一次体会到成就感和满足感，笑容越来越多，越发沉浸于学习中，不再单纯因为贺子桓的命令。
事情走上正轨后，贺子桓大部分的时间都放在军部和议会。不得不说李斯特作为一个星球的元帅，永远有处理不完的公务、压力极大，难怪调教陆舟当作发泄口。
他今日到家已近十点，伊恩在门口接过外套，却没有陆舟的影子。虽然新规矩明令禁止一切卑微行为，但陆舟依旧对贺子桓无比恭敬顺从，比仆人更仆人。在他面前能站着绝不坐着、每日定送他上飞行器、在门口迎接他回家。
贺子桓一挑眉，“陆舟呢？”
“陆先生还在房里学习，艾小姐正在辅导。”
贺子桓眉间微蹙，“艾娜还没走？”
“是。”
贺子桓听罢径直走向陆舟房间。艾娜每日辅导时间是上午11点至下午7点，可这几天她离开的时间越来越晚，未免太过“敬业”。
李斯特没有敲门的习惯，贺子桓直接推开房门，书桌前的陆舟和艾娜听到声响齐齐回头。
陆舟瞳孔放大，立刻起身大步跨到贺子桓面前，晶亮的双眸直视男人，透着恭敬，已没有最初的惧怕。他显然比一个月前更具人性和灵动，绽开一个笑容，话中隐隐欣喜，“先生，您回来了。”
贺子桓收敛精神力，淡淡“嗯”一声。虽不热络，但长久冷肃的面容在陆舟面前难得放松。
两人发生关系后贺子桓对陆舟的态度温和许多，不再总使用命令性语气。他并不过多与陆舟相处，也不算亲密宠爱，但很有耐心、尊重对方，特别是在H爱时。
那日之后私人医生给陆舟做了全面检查，并开具“戒瘾”药物。这类天然性的药物对身体伤害小、疗程长，期间贺子桓还是需要帮对方解决需要。
他会把陆舟放在优先地位，霸道又温柔，可以说与陆舟经历的调教完全相反。
第一次时陆舟神志不清，之后他惶然、不解，又不自觉沉沦其中。他这才明白，原来还有更愉悦、亲密、没有痛苦的H爱。
如贺子桓如预料，以“性”为基础建立的上层建筑，随着“性”的改变而崩塌。在陆舟眼里，贺子桓与之前的李斯特全然不同，长久以来的“奴性”让他依旧敬畏服从男人，却不再恐惧贺子桓，甚至莫名对其生出重生般的依恋。
贺子桓其实并不想陆舟对他产生任何“好感”，然而衡量利弊后两者取其轻，只能优先让陆舟融入社会，再让他脱离自己。
艾娜之前是和伊恩交涉，一直没有面见贺子桓。她眼睛一亮，立刻起身整理裙摆，走到贺子桓面前微笑俯首，“元帅大人，见到您真是我的荣幸，我叫艾娜。”说着脸颊浮起红晕，崇拜又羞怯的看向男人。
贺子桓面无表情的颔首，“你好，辛苦你了艾小姐。这么晚还在辅导陆舟，看来我得多付你加班费了。”
艾娜立刻摆手摇头，笑容甜美，“不，不！我很愿意辅导陆舟，也很喜欢和他待在一块。陆舟实在太聪明，我们探讨问题一时入迷，是我自己忘记时间。”
贺子桓看向陆舟，对方冲他眨眨眼，一副懵懂的模样。一来他现在不善于理解和表达感情，二来他学习时全神灌注，时间全靠艾娜把控。
贺子桓勾了勾嘴角，“真是有劳艾小姐，陆舟最近进步很快，你教的很好。”
艾娜因男人迷人的笑容一愣，脸颊愈发红，抿唇将秀发挽到耳后，“元帅过誉了，我只是努力做好自己的工作。”她飞快睨贺子桓一眼，媚惑如丝。
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宋真宗写下过千古名句：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。纵观历史长河，古今中外“万般皆下品惟有读书高”的观念曾经或仍然是时代主流。
阅读和知识对于一个人的正面影响，由此可窥见一斑。
另一方面，人们对知识分子的评价往往又伴随着“迂腐”、“死板”、“贫穷”等词汇。特别是在金钱利益至上的时代，“财富”和“权利”成为衡量一个人成功与否的新标准。而拥有这两项的人中不乏教育水平不高的，因此不少人产生了“知识和阅读没用的想法”。
其实这中间存在概念混淆。无关教育水平，一个成功、聪明的人，他的学习能力一定是一流的，并且从未停止思考。他能从经验中汲取信息，进而利用、发展。
获取经验的方式有两种，直接经验和间接经验。有的人从书本和知识中获取间接经验，有些人从生活和社会从获取直接经验。充满信息的大脑会促使人们去思考，将其分解、重组、储存为自己的思想和能力，这就是贺子桓希望陆舟做的。
让陆舟重返校园，一方面有利于他融入社会、摆脱孤立，另一方面能让他建立正确三观、独立思考；最后，为他的未来铺路。
E星球至高中实行义务教育制度，之后当年所有满十八岁的青少年会进行素质测试，类似高考，以及精神力、身体力的等级测定。根据成绩和评定可报考职业技术学校、军校或学术性大学。
拥有A级及以上精神力或身体力的学生，只要素质测试达标，大多数都会进入E星最好的帝国军校或帝国大学。
陆舟一年前也报考了帝国大学，凭借双A力和全A成绩成功被帝国大学医学部录取，并获得全额奖学金。然而那时陆云深危在旦夕，陆舟终究在自己和父亲之间选择了后者。
在一年洗脑式的调教下，他虽然不至于将从小到大所学知识全部忘记，但已不具备思考和学习的能力。学习其实就是一种良好的习惯，习惯专注于知识上，习惯思考、提出疑问、解决疑问。
陆舟“唯命是从”的奴性恰好与此相悖。但贺子桓相信重新培养学习习惯的过程，就是塑造陆舟独立人格和思想的过程。
陆舟十分惶然，心底深处有一个极小的声音在说：又可以上帝国大学了！他曾经梦寐以求的大学！然而大脑和身体极度抗拒陌生的坏境，光是想到要孤身一人在那么广阔的校园，周边成千上万的陌生人，他便不由自主的害怕颤抖。
贺子桓很清楚陆舟的状态，加之虽然他完全可以直接让陆舟插班，但以这人现在的程度是无法跟上教学的。因此打算让陆舟恢复至一年前的水平后，按程序通过测评考入大学。
一开始贺子桓尝试让陆舟自学，将所有书籍、资料一股脑丢给他，整个房间堆的满满当当。甚至考虑到对方状况，给他规划出科目时间表。
比起整日无所事事，陆舟显然更喜欢按部就班。他分毫不差的照男人吩咐阅读、学习，全神贯注。
“阅读”陆舟完成的不错，很多知识并不是一年能忘记的，只是被深埋起来而已。再一次接触后记忆回笼，他甚至看一遍即可流利背诵。
“学习”就不那么顺利了，他的思维能力和逻辑能力被调教打乱，不懂如何思考解题。人们常说脑子不用会生锈，并不是没有道理。陆舟很想再次转动脑子，但他已经忘记该怎么转，甚至为此感到痛苦和自厌。
陆舟不说，可两天后贺子桓查看他的进度时看的清楚，他焦虑的精神状态也说明问题。贺子桓当天便让伊恩请了家庭教师，对外称陆舟是恩人之子，暂时寄住在别墅，由自己代为照顾。
元帅要的家教自然是最好的，第一个是一名拥有S级精神力和B级身体力的著名教育学家。然而陆舟根本无法和他在一个房间独处，更别提学习。精神力越强的人对周遭压迫越强，加之陌生的男性气息，陆舟精神高度紧张，心跳过速无法集中精神。
第二名家教贺子桓特意挑选一个精神力和身体力都只有B级的女教师，艾娜。他并没有期望多高明的教育方法，贺子桓相信在适当的引导下，陆舟本身的聪慧和潜能会迸发。
艾娜长相甜美、性格温柔，有从事特殊教育的资格和经验。她对待陆舟很有耐心，成功让他放下戒心。加上扎实的基础知识功底，引导此时的陆舟刚好够用。
陆舟接受艾娜比上一个家教容易许多，头几天还会局促不安、不能完全集中。熟悉之后他全身心投入到学习中，随着知识的回笼和思考惯性的重建，陆舟渐渐能解出理科问题、理解回应简单的人文主观题。
他再一次体会到成就感和满足感，笑容越来越多，越发沉浸于学习中，不再单纯因为贺子桓的命令。
事情走上正轨后，贺子桓大部分的时间都放在军部和议会。不得不说李斯特作为一个星球的元帅，永远有处理不完的公务、压力极大，难怪调教陆舟当作发泄口。
他今日到家已近十点，伊恩在门口接过外套，却没有陆舟的影子。虽然新规矩明令禁止一切卑微行为，但陆舟依旧对贺子桓无比恭敬顺从，比仆人更仆人。在他面前能站着绝不坐着、每日定送他上飞行器、在门口迎接他回家。
贺子桓一挑眉，“陆舟呢？”
“陆先生还在房里学习，艾小姐正在辅导。”
贺子桓眉间微蹙，“艾娜还没走？”
“是。”
贺子桓听罢径直走向陆舟房间。艾娜每日辅导时间是上午11点至下午7点，可这几天她离开的时间越来越晚，未免太过“敬业”。
李斯特没有敲门的习惯，贺子桓直接推开房门，书桌前的陆舟和艾娜听到声响齐齐回头。
陆舟瞳孔放大，立刻起身大步跨到贺子桓面前，晶亮的双眸直视男人，透着恭敬，已没有最初的惧怕。他显然比一个月前更具人性和灵动，绽开一个笑容，话中隐隐欣喜，“先生，您回来了。”
贺子桓收敛精神力，淡淡“嗯”一声。虽不热络，但长久冷肃的面容在陆舟面前难得放松。
两人发生关系后贺子桓对陆舟的态度温和许多，不再总使用命令性语气。他并不过多与陆舟相处，也不算亲密宠爱，但很有耐心、尊重对方，特别是在H爱时。
那日之后私人医生给陆舟做了全面检查，并开具“戒瘾”药物。这类天然性的药物对身体伤害小、疗程长，期间贺子桓还是需要帮对方解决需要。
他会把陆舟放在优先地位，霸道又温柔，可以说与陆舟经历的调教完全相反。
第一次时陆舟神志不清，之后他惶然、不解，又不自觉沉沦其中。他这才明白，原来还有更愉悦、亲密、没有痛苦的H爱。
如贺子桓如预料，以“性”为基础建立的上层建筑，随着“性”的改变而崩塌。在陆舟眼里，贺子桓与之前的李斯特全然不同，长久以来的“奴性”让他依旧敬畏服从男人，却不再恐惧贺子桓，甚至莫名对其生出重生般的依恋。
贺子桓其实并不想陆舟对他产生任何“好感”，然而衡量利弊后两者取其轻，只能优先让陆舟融入社会，再让他脱离自己。
艾娜之前是和伊恩交涉，一直没有面见贺子桓。她眼睛一亮，立刻起身整理裙摆，走到贺子桓面前微笑俯首，“元帅大人，见到您真是我的荣幸，我叫艾娜。”说着脸颊浮起红晕，崇拜又羞怯的看向男人。
贺子桓面无表情的颔首，“你好，辛苦你了艾小姐。这么晚还在辅导陆舟，看来我得多付你加班费了。”
艾娜立刻摆手摇头，笑容甜美，“不，不！我很愿意辅导陆舟，也很喜欢和他待在一块。陆舟实在太聪明，我们探讨问题一时入迷，是我自己忘记时间。”
贺子桓看向陆舟，对方冲他眨眨眼，一副懵懂的模样。一来他现在不善于理解和表达感情，二来他学习时全神灌注，时间全靠艾娜把控。
贺子桓勾了勾嘴角，“真是有劳艾小姐，陆舟最近进步很快，你教的很好。”
艾娜因男人迷人的笑容一愣，脸颊愈发红，抿唇将秀发挽到耳后，“元帅过誉了，我只是努力做好自己的工作。”她飞快睨贺子桓一眼，媚惑如丝。
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